Massinha Caseira - Receitinha
Massinha de Modelar Caseira
Ingredientes:
- 4 xícaras (chá) de farinha de trigo
- 1 xícara (chá) de sal de cozinha
- 1 ½ xícara (chá) de água
- 2 colheres (sopa) de óleo
- 1 colher (sopa) de vinagre
- Corante alimentício nas cores de sua preferência.
Modo de fazer:
- Misture todos os ingredientes secos;
- Junte o óleo e o vinagre,
- Por último, acrescente a água aos poucos, amassando até que não grude mais nas mãos.
Se optar por usar corantes:
Divida a massa em pequenas porções e enrole bolinhas. Faça um furo com o dedo, acrescente o corante e amasse até que a cor fique homogênea.
Minha versão para sala tem cheiro e apenas uma cor, para isso, descarto o uso dos corantes e junto aos ingredientes:
- 1 envelope de gelatina
- 2 envelopes de suco em pó (gelatina e suco nos mesmos sabores)
Por experiência, porque já experimentamos todos os sabores, maracujá é o preferido das turminhas.
Sequência: Saúde e Nutrição
História, música, vídeo, parlenda e muita conversa para despertar nos pequenos a importância de uma alimentação equilibrada e saudável para a manutenção da boa saúde, levando-os à adoção de hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência. (EI03CG04).
A sequência completa em PDF pode ser baixada aqui: SequênciaSaúde-e-Nutrição.
Baixe as histórias: A Cesta da Dona Maricota e A Menina que Não Gostava de Fruta.
Baixe as histórias: A Cesta da Dona Maricota e A Menina que Não Gostava de Fruta.
Abaixo as atividades em JPG. Baixe clicando sobre a imagem para ampliá-la e depois, com o botão direito, escolhendo a opção "Salvar imagem como".
OUTONO - Sequência Didática
A historinha sugerida nesta sequência sobre o outono você pode baixar aqui: A Magia da Estrela do Outono.
A sequência em PDF, aqui: Semana do Outono
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A sequência em PDF, aqui: Semana do Outono
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Educação para Todos?
Tenho lido com frequência sobre "estarmos no mesmo barco", quando alguns colegas fazem seus escritos em defesa da Educação Digital ou aulas online, ao que me parece, orientados apenas pela bitola da restrita realidade em que estão inseridos profissional e/ou socialmente.
O que ocorre é que o momento inusitado e inédito para as gerações que ora coabitam o planeta, exige sim novos paradigmas, e não apenas no tocante à Educação, como também na Economia, na Arte e na Cultura, relativamente ao campo da diversão e do entretenimento; na Saúde Pública ou privada; e ainda, na forma como enxergamos e convivemos com outro e a própria visão de Vida, sobre o que importa e contribui positivamente para a edificação de todos nós, tornando-nos mais empáticos e gratos.
Fato é que o advento do vírus retirou de sobre nossos olhos e escancarou aos nossos olhares, verdades que ainda estamos nos esforçando para não ver.
O eterno "país do futuro", de dimensão continental, tem mais de 20 milhões de pessoas vivendo em vulnerabilidade financeira e social. São 9 milhões de crianças e adolescentes até 14 anos em situação de pobreza extrema. Para parcela expressiva de brasileiros, saneamento, saúde e educação básicas, direitos assegurados pela constituição, assim como energia elétrica, ainda são sinônimos de luxo.
Então, podemos, indubitavelmente, estar na mesma tempestade, porém, no mesmo barco, certamente, não.
Alguns vivenciam esse enfrentamento num navio de cruzeiro, repletado de facilidades e confortos, pequenos ou não. Outros em rebocadores, e a esmagadora maioria, em pequenas e frágeis embarcações ou até mesmo jangadas, à mercê tanto da turbulência, quanto da proteção alheia.
Sendo a EDUCAÇÃO um DIREITO de TODOS, será JUSTO que apenas os que vivenciam estes tempos de imprecisão, amparados por navegações precisas, guarnecidos de acessibilidade digital e suporte profissional à distância, além de respaldo social e econômico, dele desfrutem, dando azo a que se amplie o abismo entre classes?
Beneficiar alguns em detrimento de outros, para entregar conteúdo, em tentame vão de cumprir grades curriculares só faz enfatizar a desigualdade educacional e social, já tão pungentes neste nosso Brasil. Os danos psicoemocionais causados pela desigualdade e discriminação, inferiorizam; mortificam almas; aniquilam sonhos, embotam a criatividade e acabam, muitas vezes, por fomentar revolta a traduzir-se em violência.
Recebemos, todos nós, de presente, um vírus. Talvez seja a oportunidade que precisávamos para resetar nossos modelos obsoletos de sociedade, economia, justiça, cultura, saúde, educação, e reconfigurá-los pela bitola da JUSTIÇA, a única virtude que nos iguala a todos.
Caixa de Areia
O que se trabalha com a caixa de areia?
Além de seus benefícios para a preparação para a escrita, a
caixa de areia fomenta aspectos como:
- Coordenação motora fina: favorece que as crianças adquiram maior precisão com os dedos.
- Pré-escrita: escrever na areia e desenhar formas leva a uma maior destreza na hora de escrever, depois, com o lápis e o papel.
- Coordenação olho-mão: desenhar na areia um modelo visto no quadro facilita que, pouco a pouco, desenvolvam uma maior habilidade para coordenar seus olhos com suas mãos.
- Reconhecimento de formas: ao identificar um desenho e copiá-lo na areia, trabalhamos o reconhecimento de figuras visuais.
- Concentração: manipular a terra e desenhar nela é um exercício de que as crianças gostam e as motiva. Por isso ficam entretidas longos períodos de tempo.
- Relaxação: as atividades sensoriais, sobretudo as relacionadas com o tato, causam prazer e relax, servem para liberar tensões e são ideais para praticar o jogo tranquilo em casa.
Como fazer?
- Uma caixa, ou bandeja, ou tabuleiro, ou mesmo embalagem de frios ou carnes, aquelas de isopor.
- Fubá, farinha de trigo ou areia mesmo, em quantidade suficiente para que se possa “escrever” ou “desenhar” com o dedo, sem que a imagem desapareça no excesso.
- Letras
- Grafismos
- Formas geométricas
- Números, etc..
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| Trabalhando a vogal A em sala, mar/2020 |
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